elearning@media – die wichtigsten Trends im E-Learning und Corporate Learning

Begrüßung, Einführung in den Tag und Kommunikationsregeln

Künstliche Intelligenz steht exemplarisch für den tiefgreifenden kulturellen Wandel der digitalen Transformation. Der Umgang mit KI erfordert daher weniger technisches Spezialwissen als vielmehr die Fähigkeit, Unsicherheit, Dynamik und Ambiguität produktiv zu gestalten. Im Zentrum steht die Kompetenz, den Wandel selbst zu verstehen und kritisch-reflexiv zu begleiten: Lernende und Lehrende müssen lernen, sich in einer Welt zu orientieren, in der Wissen durch Maschinen ko-produziert wird. Bildung wird so zum Raum der Aushandlung zwischen menschlicher Urteilskraft und algorithmischer Intelligenz.

Prof. Dr. Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und Leiterin des IDT – Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft (www.hs-kempten.de/idt). Die pädagogische Psychologin agiert als Didaktikmentorin, E-learning und vhb (virtuelle hochschule bayern) Beauftragte der Hochschule Kempten und ist Ansprechpartnerin für das Thema KI in Lehre und Forschung. An der Kemptner Business School (KBS), der Weiterbildung der HS Kempten, ist sie Studiengangsleitung des berufsbegleitenden reinen online Studiengangs Wirtschaftspsychologie (M.A.) und des MBA.

Digitale Lernumgebungen müssen Inhalte so vermitteln, wie die Generation TikTok sie konsumiert: visuell, klar strukturiert und in kurzen Sequenzen. Scrollstories setzen genau dort an. Die Scrollbewegung führt Schritt für Schritt durch komplexe Themen – narrativ, verständlich und im eigenen Tempo.

Das Referat zeigt, wie Scrollstories ihre Wirkung entfalten, warum sequentielle visuelle Formate Aufmerksamkeit halten und weshalb sie sich besonders für komplexe Inhalte eignen. Patrick M. Müller, Head of Creation des Zürcher Studios Visual Minds, erklärt anhand von Beispielen, wie Inhalte für eine visuell geprägte Lernkultur aufbereitet werden können.

Zudem gibt er einen kompakten Einblick in die Kreation: von der inhaltlichen Struktur über das visuelle Design bis zur technischen Umsetzung als Web Component, die sich direkt in Websites oder LMS integrieren lässt. Vorgestellt werden auch typische Einsatzmöglichkeiten – als Lernmodul, digitales Dossier oder Ergänzung zu Lehrmitteln.

​Patrick M. Müller ist Experte für Digital Storytelling und Head of Creation des Zürcher Studios Visual Minds. Er und sein Team entwickeln visuelle Wissensformate und digitale Erzählformen für Organisationen wie Arte, SRF, Goethe-Institut, Novartis, Swiss Re und verschiedene Bildungsinstitutionen. Zahlreiche seiner Projekte wurden international ausgezeichnet; unter anderem erhielt er dreimal den Grimme Online Award sowie je zweimal den European Digital Publishing Award, den deutschen eBook Award und den Worlddidac Award.

Das von ihm geführte Studio Visual Minds verbindet Content Design, Visual Design und Code Design. Schwerpunkt ist die Entwicklung von Scrollstories – umgesetzt mit einer selbst entwickelten Software, die bei zahlreichen Organisationen im Einsatz ist.

Patrick M. Müller ist Absolvent der Hochschule für Fernsehen und Film München und unterrichtet als Gastreferent an verschiedenen Kunsthochschulen.

„Wenn es sich schwer anfühlt, läuft etwas falsch.“ Diese Aussage begegnet mir als Learning Professional häufig, wenn in HR- und L&D-Abteilungen Lernangebote diskutiert werden. Leichtigkeit gilt als Zeichen guter Didaktik. Lernprozesse sollen sich reibungslos anfühlen und Lernende nicht durch unnötige Hürden verschreckt werden.

Was dabei weniger hinterfragt wird, ist, wie wirksam das Kriterium „Leicht und spielerisch“ ist, wenn es darum geht, messbare Lernziele zu erreichen und das Gelernte korrekt in der Praxis anzuwenden.

In diesem Vortrag hinterfragen wir die gängige Annahme, dass effektives Lernen zwingend leicht sein muss. Sie erfahren, warum Anstrengung und kognitiver Aufwand zentrale Faktoren für nachhaltigen Lernerfolg sind und wie Sie Lernangebote gestalten können, die sowohl motivierend als auch wirksam sind.

Dr. Yvonne Konstanze Behnke ist Strategin für Corporate Learning, Didaktikerin, Wissenschaftlerin und KI-Trainerin für Learning Professionals. Seit 20 Jahren entwickelt sie Lernkonzepte und berät Unternehmen zu effektiven Lernumgebungen, immer mit dem Ziel, Forschung und Praxis zu verbinden. Auf LinkedIn widerlegt sie verbreitete Lernmythen und zeigt, was wirklich funktioniert – basierend auf wissenschaftlicher Evidenz. Acht Jahre lang forschte und lehrte sie an der Humboldt-Universität zu Berlin zu den Grundlagen des Lehrens und Lernens mit Medien. Sie setzt sich für den Austausch zwischen Forschung und Wirtschaft ein und sieht Potenzial in beruflichen Netzwerken, Hochschulkooperationen und internationalen Entwicklungen im Bereich E-Learning und Learning Development.

Künstliche Intelligenz eröffnet neue Chancen für die Entwicklung von Lerninhalten, bringt aber gleichzeitig Risiken mit sich. Andy Lüdemann zeigt anhand praxisnaher Beispiele, wie Bias (Verzerrungen) und Halluzinationen in KI-Systemen entstehen und warum sie die Qualität von Lernmaterialien und digitalen Assessments beeinflussen können.

Andy Lüdemann ist Mediendidaktiker, IT-Spezialist und Betriebswirt mit über 20 Jahren Erfahrung in der Digitalisierung von Bildung. Er hat in verschiedenen Bereichen wie Industrie, Handwerk, Schule und Hochschule gearbeitet und ist dort gut vernetzt. Sein Ziel ist es, Lernen effektiver und nachhaltiger zu gestalten und die digitale Transformation als Chance für neue Lehr- und Lernansätze zu nutzen. Besonders interessiert er sich für praxisnahe Anwendungen, aktuell mit Fokus auf Künstliche Intelligenz. Seine Erfahrungen aus der Zusammenarbeit mit Unternehmen wie Siemens, BMW, Klett und Essity fließen direkt in seine Arbeit ein.

Wie gelingt es, hochwertige digitale Lerninhalte schnell, konsistent und ohne Medienbrüche zu erstellen?
In diesem Webinar zeigen Robert Janoska und Rico Postel, wie Sie einen vollständigen E-Learning-Workflow aufbauen – von der Inhaltserstellung bis zur interaktiven Wissensüberprüfung.
Was Sie erwartet

✔ Effiziente Inhaltserstellung mit PublishOne
Erleben Sie, wie Autor:innen Inhalte direkt in Word strukturiert erstellen können – ohne technische Hürden und mit klaren, flexiblen Workflows.

✔ Fragen & Tests professionell erstellen mit Learnosity
Wir führen Sie durch die zentrale Frageverwaltung und zeigen die wichtigsten Fragetypen.

✔ Lerneinheiten ausspielen mit Linqur
Sie sehen live, wie Lernmodule nahtlos an die Lernenden ausgeliefert werden – modern, responsiv und bequem.

✔ Selbstständiges Lernen mit dem SNAP Chatbot
Lernende können ihre Antworten testen, Feedback erhalten, Verständnislücken erkennen und Wissen iterativ vertiefen – ein echtes Highlight für moderne Trainings.

Robert Janoska – Strategic Advisor für KI, E-Learning & Digital Publishing
Seit 2012 begleitet Robert Unternehmen dabei, digitale Inhalte effizient zu erstellen, zu verwalten und intelligent auszuspielen. Sein Schwerpunkt liegt auf KI-gestützten Lernlösungen, modernen Publishing-Workflows und skalierbaren Systemarchitekturen. Mit seiner langjährigen Projekterfahrung übersetzt er komplexe Technologien in praxisnahe, sofort anwendbare Lösungen – immer mit dem Blick darauf, wie Teams schneller und besser arbeiten können.

Rico Postel – Experte für KI-gestützte digitale Lösungen & Marketing
Rico ist seit 2025 Teil von SNAP Innovation und verbindet technologische Expertise mit einem klaren Verständnis für nutzerzentriertes Design und wirkungsvolle Kommunikation. Er entwickelt KI-basierte Features, optimiert digitale Prozesse und zeigt, wie Unternehmen moderne Tools so einsetzen, dass sie echten Wert schaffen. Sein Fokus: Inhalte intelligenter machen, Lernprozesse vereinfachen und digitale Produkte erfolgreich positionieren.

Roundup und Verabschiedung